Увага! Фото виконаних завдань або запитання надсилайте на Viber 095 704 5172 до 15.00 за розкладом уроків.
Українська мова
Завдання на 19.03:
1. Переглянути презентацію, письмово виконати у робочому зошиті завдання за нею:
Безсполучникове складне речення (повторюємо)
2. Скласти висловлювання (до 10 речень) з використанням безсполучникових речень за темою:
" Чи придатна рок-музика для передавання патріотичних настроїв, думок, закликів?"
Українська література
Тема: Творчість М. Гоголя, уроженця України.
Завдання на 19.03:
1. Переглянути відеоролик Обличчя української історії. Микола Гоголь.
2. с. 203-208 підручника (створити конспект)
3. с. 208 - відповідати на питання (усно)
4. Переглянути презентацію, виконати завдання за нею, коротко законспектувати.
Сюжет твору.Внутрішній епічний розмах твору.
Українська мова
Завдання на 20.03:
1 Повторіть вивчене за допомогою презентації, виконайте письмово завдання за темою:
Складні речення з різними видами сполучникового і безсполучникового зв’язку.
Українська література
Завдання на 20.03
1. Опрацювати презентацію (усно дати відповіді на запитання, розміщені на слайдах, письмово охарактеризувати Андрія і Остапа за запропонованими планами) за темою:
Колізія морального й національно культурного вибору в образах синів Тараса Бульби.
2. Опрацювати презентацію (усно дати відповіді на запитання, розміщені на слайдах, письмово дати відповіді на тестові завдання) за темою:
Піднесено-героїчний образ головного героя.
Українська мова
Завдання на 23.03:
Тема: Текст, основні ознаки його. Будова тексту. Мікротема й абзац.
1. Знати правила с. 190-191, 193
2. Переглянути презентацію, виконати завдання за нею: ТЕКСТ
3. Виконати впр. 339, 343
Українська мова
Завдання на 26.03:
Тема: Урок мовленнєвого розвитку. Тези прочитаних публіцистичної чи науково-пізнавальної статей. Конспект науково-навчального тексту.
1. с.196 - правила опрацювати. Впр.346
2.с.200-202-правила опрацювати. Впр. 347- зробити конспект за зразком впр. 349.
3. Написати аудіодиктант: ДИКТАНТ Божий дар
Українська література
Завдання на 26.03:
Контрольна робота. Творчість поетів-романтиків, М. Гоголя (розгорнуті відповіді на запитання).
І в а р і а н т
1. Дайте визначення поняття романтизм. Перелічіть його основні ознаки.2 бали
2. Назвіть символи в баладі Є. Гребінки «Човен». Доведіть, що цей твір романтичний. (3 бали.)
3. Чи є, на ваш погляд, Тарас Бульбатиповим представником козацької доби?
Свої міркування обґрунтуйте. (3 бали.)
4. Схарактеризуйте діяльність харківської школи романтиків. Назвіть її
представників. (4 бали.)
ІІ в а р і а н т
1. Дайте визначення поняття романс.Наведіть приклад. (2 бали.)
2. Порівняйте образи русалки й рибалки в баладі П. Гулака-Артемовського
«Рибалка». Хто з цих ліричних персонажів, на ваш погляд, зображений більш
художньо? (3 бали.)
3. Розкрийте роль романтизму як художнього напряму в розвитку націо-
нальної літератури, культури. (3 бали.)
4. Поясніть, у чому полягає трагізм долі синів Тараса Бульби. Чи була в них мож-
ливість вибору своїх життєвих шляхів?Свої міркування обґрунтуйте. (4 бали.)
Завдання:
1.Виписати в зошити кілька висловлювань про Тараса Шевченка, одне письмово прокоментувати.
2.Підготувати повідомлення про біографічний світ Тараса Шевченка (конспект - 6 балів, відео, презентація - 12б)
Українська література
Завдання на 27.03:
1. Переглянути відео: Т. Г. Шевченко
Тема: Перші поетичні твори баладного та елегійного жанрів («Причинна», «Думи мої…»).
1. Прочитати баладу ПРИЧИННА та поезію ДУМИ МОЇ, ДУМИ
2. Опрацювати презентацію: ПЕРШІ ПОЕТИЧНІ ТВОРИ ШЕВЧЕНКА (зробити конспект)
3. Прочитати поему ТАРАСОВА НІЧ
4. Опрацювати презентацію: Оглядове вивчення історичної теми у творчості Кобзаря (зробити конспект)
5. Зробити конспект с.224-225 (підручник)
Українська мова
Завдання на 27.03:
1. с. 203 підручника - правила опрацювати
2. с. 207 - відповідати на пит. усно)
3. впр.353 (виконати всі завдання вправи письмово)
Українська мова
Завдання на 30.03:
1. Перевірити диктант "Божий слід", виправити помилки іншим кольором, надіслати фото
Божий слід
Урочище Камінне Село, що на Житомирщині, — унікальна пам’ятка геології. В’їжджаючи на його територію, ми побачили самотню альтанку, від якої вже йшли пішки. За кілька хвилин перед нами постала дивовижна картина з розкиданими по всьому лісу величезними опуклими валунами, укритими мохом. Пейзаж воістину неймовірний! Ніколи не думала, що каміння може бути таким гарним. Ми ввійшли в те прадавнє село й ніби загубилися від цілого світу з його цивілізацією.
Тутешній ліс уражає ще й надзвичайною тишею: ні шуму тобі, ні звуку, окрім пташиного співу. Земля' вкрита минулорічним дубовим листям. Складається враження, що на неї віками не ступала нога людини. Посеред лісу раптом з’являються десятки величезних кам’яних брил заввишки з будинок. На найбільшому камені видно великий слід. За повір’ям, він дає паломникам здоров’я й здійснює бажання.
Легенда розповідає, що колись давно в село прийшов бідний чоловік і попросив у заможного господаря хліба. Той відмахнувся, що йому ніколи, і продовжив робити свою справу. Чоловік відійшов від села, озирнувся на нього — і все в селі закам’яніло. Кажуть, то був Господь. А на камені, у тому місці, де Бог відпочивав, залишився слід.
176 слів
Тема: Повторення вивчених розділових знаків у простому і складному реченнях.
Буває, що люди володіють цвітом папороті, але не відразу це помічають. Легенда розповідає про одного селянина, який із доброго дива загубив волів. Коли ж пішов до лісу їх шукати, то йому до плетеного взуття потрапив цвіт папороті. Завдяки йому селянин не тільки дізнався, де його воли, а й довідався, у яких місцях заховано скарби. От він ішов лісом і розмірковував про багатства, які вже вважав своїми. Раптом до нього наблизився розкішно вбраний пан і запропонував обміняти старе плетене взуття на свої чоботи. Селянин погодився, узув чоботи, а панок тим часом зник. І як тільки не стало в селянина його старого взуття, він позбувся своїх незвичайних знань.
З легендами про пошуки цвіту папороті до наших днів дійшло відлуння міфу про поєдинок героя-громовержця зі змієм — володарем потойбіччя, власником величезних підземних багатств і скарбів.
175 слів За Я. Музиченко
ДЕВ`ЯТЕ КВІТНЯ
УКРАЇНСЬКА МОВА
Тема: Складання діалогів.
с.209 впр. 358,359
ДЕВ`ЯТЕ КВІТНЯ
УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА
1. Пройти он-лайн тести за твором Т. Г. Шевченка «І мертвим, і живим, і ненарожденим…»
2. Вивчити уривок з поеми «І мертвим, і живим, і ненарожденим…»
(або ,від слів "І смеркає, і світає..."до слів "З святими горами Дніпро!"або від слів "Якби ви вчились так, як треба..." до слів "Отойді ми заходимось!..",), зняти відео, надіслати на Вайбер в особисті повідомлення до 13.04.
3. Переглянути відеофрагмент: І СМЕРКАЄ, І СВІТАЄ,,,
Тема: «Вічна» тема матері й сина. Романтичний тип утілення теми жіночої долі(«Катерина»).
1. Прочитати поему Тараса Григоровича Шевченка "КАТЕРИНА"
2. Опрацювати презентацію: Катерина (зробити конспект)
3. с.240-244 - прочитати, с.244- відповідати на питання (3 на вибір письмово)
4. Переглянути КАЗКУ ПРО КАТЕРИНУ
5. Читати поему Т. Г. Шевченка "Наймичка"
ДЕСЯТЕ КВІТНЯ
УКРАЇНСЬКА МОВА
Тема: Мовні аспекти вивчення речення
Впр. 360,361,362
ДЕСЯТЕ КВІТНЯ
УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА
1. Виконати тестові завдання КАТЕРИНА
Тема: Еволюція жіночого образу. Реалістично-побутовий тип утілення теми жіночої долі («Наймичка»).
2. Переглянути Буктрейлер Т. Шевченко "Наймичка"
3. Опрацювати презентацію: Еволюція жіночого образу(«Наймичка»). (зробити конспект)
4. с. 246-248 - конспект
5. Переглянути фільм НАЙМИЧКА
5. Написати твір-характеристику персонажів поем «Катерина» і «Наймичка».
ТРИНАДЦЯТЕ КВІТНЯ
УКРАЇНСЬКА МОВА
Тема: Мовні аспекти вивчення речення
«У нашім раї на землі…»
ШІСТНАДЦЯТЕ КВІТНЯ
УКРАЇНСЬКА МОВА
Тема: Мовні аспекти вивчення речення
Впр. 366 - переписати,виконати два завдання після вправи, впр 367
ШІСТНАДЦЯТЕ КВІТНЯ
УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА
Тема: Трагедія жінки-матері, боротьба за своє материнство,жорстокість народної моралі («У нашім раї на землі…»).Наскрізний ліризм творів Т. Шевченка про жіночу долю.Лірика Т. Шевченка періоду арешту й заслання і після повернення з нього. Риси автобіографізму в образі ліричного героя («Доля»)
1. Прочитати виразно поезію "У нашім раї на землі..."
2. Переглянути відеопоезію " У нашім раї на землі..."
3. Опрацювати презентацію У НАШІМ РАЇ НА ЗЕМЛІ (зробити конспект)
4. Прочитати поезію "Доля"
5. Послухати відеопоезію "Доля"
6. Зробити конспект с.253-254
7. Зробити ідейно-художній аналіз поезії "Доля" (тема, ідея, художні засоби)
СІМНАДЦЯТЕ КВІТНЯ
УКРАЇНСЬКА МОВА
1. Написати самодиктант:
А в селах раз(у)раз радіс…но
звучать (в)еликодні дзвони бо то (не)лише музика (в)еликодня а й засіб
відігнати (в, у)се лихе. Де(не)де лунають в…сіянки (з, с)повнен…і
(магічно)чарівними закликами. Прислухают…ся до них душ…ю переселяючись у роки
своєї молодості о(б, п)першись на ціпки старенькі бабусі з дідусями. Маленькі
діти залишивши гру в писанки теж слухають той віковічний спів.
УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА
Тема: Ностальгія за ідилією родинного життя, висока філософія життя людини на землі («Росли укупочці, зросли…»).Біблія в житті Т. Шевченка. Світле пророцтво поета(«Ісаїя. Глава 35»). Художня інтерпретація творів із Книги псалмів, риси її національної своєрідності у Т. Шевченка.
1. Прочитати виразно поезії :«Ісаїя. Глава 35», «Росли укупочці, зросли…»
2. Переглянути відеопоезії: «Ісаїя. Глава 35», «Росли укупочці, зросли…»
3. Опрацювати презентацію, зробити конспект, дати відповіді на питання письмово :Ностальгія за ідилією родинного життя, висока філософія життя людини на землі («Росли укупочці, зросли…»).Біблія в житті Т. Шевченка. Світле пророцтво поета («Ісаїя. Глава 35»).
4. Прочитати с.252-254, 264-265
5. Прочитати Т. Шевченко "Назар Стодоля"
ДВАДЦЯТЬ ТРЕТЄ КВІТНЯ
УКРАЇНСЬКА МОВА
1. Впр. 367 (виконати всі завдання за вправою, скласти письмове висловлювання "Моє село", використовуючи складні безсполучникові речення). Впр.368.
УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА
2. Зробити конспект с. 269-273
3. Написати твір-роздум на тему: "У чому виявляється актуальність творчості Т. Шевченка у наш час".
Тема: Урок позакласного читання. Тарас Шевченко. «Назар Стодоля».
4. Переглянути фільм "Назар Стодоля"
5. Опрацювати презентацію Назар Стодоля, зробити конспект.
6. Пройти ОН - ЛАЙН ТЕСТУВАННЯ
ДВАДЦЯТЬ ЧЕТВЕРТЕ КВІТНЯ
УКРАЇНСЬКА МОВА
Впр 369,370 - виконати всі завдання у вправах
УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА
Тема: Контрольна робота. Творчість Т. Шевченка (виконати на листочках)
Читати роман Пантелеймона Куліша Чорна рада
УКРАЇНСЬКА МОВА
Впр.371, 372- виконати всі завдання за вправами.
УКРАЇНСЬКА МОВА
1. Виконати тестові завдання СИНТАКСИС
УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА
Тема: П. Куліш – відомий письменник, перший український професійний літературний критик, перекладач, автор підручників для школи, українського правопису. Вплив на П. Куліша ідей європейського просвітництва. «Чорна рада» – перший україномовний історичний роман-хроніка. Походження його назви. Історична основа й
2. Зробити конспект с.275-284
3. Опрацювати презентацію, зробити конспект «Чорна рада» – перший україномовний історичний роман-хроніка (до 22 слайду включно)
4. Переглянути фільм Чорна рада
УКРАЇНСЬКА МОВА
Виконати письмово Самостійна робота Складносурядні речення (варіант на вибір)
УКРАЇНСЬКА МОВА
1. Виконати тестові завдання БСР
УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА
Тема: Непросте життя та романтичні пригоди головних героїв. Загальнолюдські риси ініціативності, працьовитості,
лицарства, благородства, вірності почуттю та обов’язку. Порівняльна характеристика образів Якима Сомка та Іванця Брюховецького. Оцінка роману Т. Шевченком.1. Опрацювати презентацію,зробити конспект «Чорна рада» – перший україномовний історичний роман-хроніка ( з 23 до 57 слайду)
2. Зробити конспект с.286 - 295
3. Читати Марко Вовчок ІНСТИТУТКА
УКРАЇНСЬКА МОВА
Виконити тестові завдання СПР
УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА
1. Виконати тести Чорна рада
Тема: Марко Вовчок. Життя і творча діяльність. Повість«Інститутка». «Народні оповідання»; продовження теми народного життя в повісті «Інститутка».
2. Опрацювати презентацію, зробити конспект Марко Вовчок Інститутка
3. Зробити конспект с.313-314
4. Читати Марко Вовчок ІНСТИТУТКА
Українська мова
Завдання на 19.03:
1. Переглянути презентацію, письмово виконати у робочому зошиті завдання за нею:
Безсполучникове складне речення (повторюємо)
2. Скласти висловлювання (до 10 речень) з використанням безсполучникових речень за темою:
" Чи придатна рок-музика для передавання патріотичних настроїв, думок, закликів?"
Українська література
Тема: Творчість М. Гоголя, уроженця України.
Завдання на 19.03:
1. Переглянути відеоролик Обличчя української історії. Микола Гоголь.
2. с. 203-208 підручника (створити конспект)
3. с. 208 - відповідати на питання (усно)
4. Переглянути презентацію, виконати завдання за нею, коротко законспектувати.
Сюжет твору.Внутрішній епічний розмах твору.
Українська мова
Завдання на 20.03:
1 Повторіть вивчене за допомогою презентації, виконайте письмово завдання за темою:
Складні речення з різними видами сполучникового і безсполучникового зв’язку.
Українська література
Завдання на 20.03
1. Опрацювати презентацію (усно дати відповіді на запитання, розміщені на слайдах, письмово охарактеризувати Андрія і Остапа за запропонованими планами) за темою:
Колізія морального й національно культурного вибору в образах синів Тараса Бульби.
2. Опрацювати презентацію (усно дати відповіді на запитання, розміщені на слайдах, письмово дати відповіді на тестові завдання) за темою:
Піднесено-героїчний образ головного героя.
Українська мова
Завдання на 23.03:
Тема: Текст, основні ознаки його. Будова тексту. Мікротема й абзац.
1. Знати правила с. 190-191, 193
2. Переглянути презентацію, виконати завдання за нею: ТЕКСТ
3. Виконати впр. 339, 343
Українська мова
Завдання на 26.03:
Тема: Урок мовленнєвого розвитку. Тези прочитаних публіцистичної чи науково-пізнавальної статей. Конспект науково-навчального тексту.
1. с.196 - правила опрацювати. Впр.346
2.с.200-202-правила опрацювати. Впр. 347- зробити конспект за зразком впр. 349.
3. Написати аудіодиктант: ДИКТАНТ Божий дар
Українська література
Завдання на 26.03:
Контрольна робота. Творчість поетів-романтиків, М. Гоголя (розгорнуті відповіді на запитання).
І в а р і а н т
1. Дайте визначення поняття романтизм. Перелічіть його основні ознаки.2 бали
2. Назвіть символи в баладі Є. Гребінки «Човен». Доведіть, що цей твір романтичний. (3 бали.)
3. Чи є, на ваш погляд, Тарас Бульбатиповим представником козацької доби?
Свої міркування обґрунтуйте. (3 бали.)
4. Схарактеризуйте діяльність харківської школи романтиків. Назвіть її
представників. (4 бали.)
ІІ в а р і а н т
1. Дайте визначення поняття романс.Наведіть приклад. (2 бали.)
2. Порівняйте образи русалки й рибалки в баладі П. Гулака-Артемовського
«Рибалка». Хто з цих ліричних персонажів, на ваш погляд, зображений більш
художньо? (3 бали.)
3. Розкрийте роль романтизму як художнього напряму в розвитку націо-
нальної літератури, культури. (3 бали.)
4. Поясніть, у чому полягає трагізм долі синів Тараса Бульби. Чи була в них мож-
ливість вибору своїх життєвих шляхів?Свої міркування обґрунтуйте. (4 бали.)
Завдання:
1.Виписати в зошити кілька висловлювань про Тараса Шевченка, одне письмово прокоментувати.
2.Підготувати повідомлення про біографічний світ Тараса Шевченка (конспект - 6 балів, відео, презентація - 12б)
Українська література
Завдання на 27.03:
1. Переглянути відео: Т. Г. Шевченко
Тема: Перші поетичні твори баладного та елегійного жанрів («Причинна», «Думи мої…»).
1. Прочитати баладу ПРИЧИННА та поезію ДУМИ МОЇ, ДУМИ
2. Опрацювати презентацію: ПЕРШІ ПОЕТИЧНІ ТВОРИ ШЕВЧЕНКА (зробити конспект)
3. Прочитати поему ТАРАСОВА НІЧ
4. Опрацювати презентацію: Оглядове вивчення історичної теми у творчості Кобзаря (зробити конспект)
5. Зробити конспект с.224-225 (підручник)
Українська мова
Завдання на 27.03:
1. с. 203 підручника - правила опрацювати
2. с. 207 - відповідати на пит. усно)
3. впр.353 (виконати всі завдання вправи письмово)
Українська мова
Завдання на 30.03:
1. Перевірити диктант "Божий слід", виправити помилки іншим кольором, надіслати фото
Божий слід
Урочище Камінне Село, що на Житомирщині, — унікальна пам’ятка геології. В’їжджаючи на його територію, ми побачили самотню альтанку, від якої вже йшли пішки. За кілька хвилин перед нами постала дивовижна картина з розкиданими по всьому лісу величезними опуклими валунами, укритими мохом. Пейзаж воістину неймовірний! Ніколи не думала, що каміння може бути таким гарним. Ми ввійшли в те прадавнє село й ніби загубилися від цілого світу з його цивілізацією.
Тутешній ліс уражає ще й надзвичайною тишею: ні шуму тобі, ні звуку, окрім пташиного співу. Земля' вкрита минулорічним дубовим листям. Складається враження, що на неї віками не ступала нога людини. Посеред лісу раптом з’являються десятки величезних кам’яних брил заввишки з будинок. На найбільшому камені видно великий слід. За повір’ям, він дає паломникам здоров’я й здійснює бажання.
Легенда розповідає, що колись давно в село прийшов бідний чоловік і попросив у заможного господаря хліба. Той відмахнувся, що йому ніколи, і продовжив робити свою справу. Чоловік відійшов від села, озирнувся на нього — і все в селі закам’яніло. Кажуть, то був Господь. А на камені, у тому місці, де Бог відпочивав, залишився слід.
176 слів
1. Пунктуаційний практикум (поставити розділові знаки)
1. Зневажить мову зрадити себе.
2. Пам’ятайте серце наша мова пісня а в словах любов. 3. О пісне Де тих
слів мені дібрать які б тебе були святої, гідні 4.
Поезія це свят як любов.
4.Ллється пісня як зі
свіжої рани Червону руту не шукай вечорами (А. Коваль).
3. Пояснювальний диктант.
Іван
Багряний справжнє прізвище Лозов’ягін народився 2 жовтня 1906
року в селі Куземи на Полтавщині нині Сумська область у родині муляра.
На жаль твори цього письменника тривалий час були
заборонені в Україні не видавалися. Починаючи з березня 1992 року твори І. Багряного виходять друком.
Роман І. Багряного
«Тигролови» це і плід титанічної праці та болючих спогадів
про кількарічне заслання на Далекому Сході і враження від життя серед
дикої природи в оточенні мужніх та сміливих розумних та кмітливих земляків які на далекій чужині зберігши мову віру традиції продовжували любити свою
Батьківщину.
4. З’ясувати, чому в поданих простих
реченнях між підметом і присудком тире не ставиться (письмово)
·
Серце не камінь (Нар. творч.)
·
Дівчинка як ластівочка (П.Тичина).
·
Ми весни гінці крилаті, знаменосці днів нових (В.Сосюра).
·
Будинок культури, безперечно, пам’ятка архітектури(3 газ.)
·
Два чоботи пара (Нар. творч.)
-
Поширити й ускладнити дані
речення
5.Прочитати речення, визначити
однорідні члени та узагальнювальні слова при них. Перепишіть. Однорідні члени
речення підкресліть, узагальнювальні слова (словосполучення) при них виділіть
рамкою.Обґрунтуйте вживання розділових знаків. Поясніть правопис слів.
Поетами були всі великі українці полководець
Хмельницький, філософ Сковорода, письменник Шевченко (П. Загребельний). Має Україна дуже різних дітей і Лесю Українку і
Кармелюка і яничар і характерників (П.
Гірник). Кирила Стеценка Миколу Леонтовича Якова Степового таких талановитих
учнів мав Микола Віталійович Лисенко (З
журн.). Викурюй у собі все погане слабодухість безхребетність безпам’ятство (Р. Доценко).
Щастя це трикутник а в нім три боки віра надія любов (С. Алексеєєв). Найяскравіший вияв безсмертя народу це поєднання
двох стихій сліз і сміху трагічного й комічного болю й надії (П. Загребельний).
02.04
УКРАЇНСЬКА МОВА:
Контрольна робота. Складні речення з різними видами сполучникового і безсполучникового зв’язку. Текст як одиниця мовлення й продукт мовленнєвої діяльності (тестування). ( виконати контрольну роботу на подвійному листочку в лінію, варіант на вибір)
02.04
УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА:
Тема: Національна проблематика періоду «Трьох літ». Поема («комедія») «Сон» і тогочасна суспільно-політична дійсність. Композиційний прийом «сну».Сатиричний характер поеми.
1. Прочитати поему («комедію») "СОН"
2. Зробити конспект с.221-223
3. Опрацювати презентацію: Поема («комедія») «Сон» і тогочасна суспільно-політична дійсність.
4. Зробити конспект с.226-231, с. 231-232 - відповідати на питання (7,9 - письмово).
5.Переглянути відеопоезію: СОН
5. Вивчити уривок з поеми "Сон" (від слів "У всякого своя доля..."до слів "І царята, і старчата —Адамові діти."), зняти відео, надіслати на Вайбер в особисті повідомлення до 09.04.
03.04
УКРАЇНСЬКА МОВА:
Написати аудіодиктант у зошиті: ПАПОРОТЬ
03.04
УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА:
Згідно з повір’ям, папороть цвіте лише раз на рік, купальської ночі. її чарівна осяйна квітка розкривається на єдину мить. Це стається рівно опівночі: вона тріскотить і займається водночас блакитним полум’ям.Хто зірве квітку папороті, той усе знатиме, розумітиме мову дерев і звірів, стане ясновидцем.02.04
УКРАЇНСЬКА МОВА:
Контрольна робота. Складні речення з різними видами сполучникового і безсполучникового зв’язку. Текст як одиниця мовлення й продукт мовленнєвої діяльності (тестування). ( виконати контрольну роботу на подвійному листочку в лінію, варіант на вибір)
02.04
УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА:
Тема: Національна проблематика періоду «Трьох літ». Поема («комедія») «Сон» і тогочасна суспільно-політична дійсність. Композиційний прийом «сну».Сатиричний характер поеми.
1. Прочитати поему («комедію») "СОН"
2. Зробити конспект с.221-223
3. Опрацювати презентацію: Поема («комедія») «Сон» і тогочасна суспільно-політична дійсність.
4. Зробити конспект с.226-231, с. 231-232 - відповідати на питання (7,9 - письмово).
5.Переглянути відеопоезію: СОН
5. Вивчити уривок з поеми "Сон" (від слів "У всякого своя доля..."до слів "І царята, і старчата —Адамові діти."), зняти відео, надіслати на Вайбер в особисті повідомлення до 09.04.
03.04
УКРАЇНСЬКА МОВА:
Написати аудіодиктант у зошиті: ПАПОРОТЬ
03.04
УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА:
Тема:«Кавказ» – пристрасний відгук на
тогочасну загарбницьку імперську
політику. Продовження теми національно-визвольної боротьби. Узагальнена ідея поеми – неприйняття насильства, поневолення людей, осуд
загарбницьких воєн.
1. Прочитати Т. Г. Шевченко поема "Кавказ"
2. Передивитися відеопоезію: Т. Г. ШЕВЧЕНКО "Кавказ"
3. Опрацювати презентацію: «Кавказ» – пристрасний відгук на тогочасну загарбницьку імперську політику. (зробити конспект, письмово дати відповіді на питання)
4. Прочитати поему Т. Г. Шевченка «І мертвим, і живим, і ненарожденним…»
Перевірити диктант "Папороть", виправивши помилки іншою, бажано червоною, пастою:Буває, що люди володіють цвітом папороті, але не відразу це помічають. Легенда розповідає про одного селянина, який із доброго дива загубив волів. Коли ж пішов до лісу їх шукати, то йому до плетеного взуття потрапив цвіт папороті. Завдяки йому селянин не тільки дізнався, де його воли, а й довідався, у яких місцях заховано скарби. От він ішов лісом і розмірковував про багатства, які вже вважав своїми. Раптом до нього наблизився розкішно вбраний пан і запропонував обміняти старе плетене взуття на свої чоботи. Селянин погодився, узув чоботи, а панок тим часом зник. І як тільки не стало в селянина його старого взуття, він позбувся своїх незвичайних знань.
З легендами про пошуки цвіту папороті до наших днів дійшло відлуння міфу про поєдинок героя-громовержця зі змієм — володарем потойбіччя, власником величезних підземних багатств і скарбів.
175 слів За Я. Музиченко
ДЕВ`ЯТЕ КВІТНЯ
УКРАЇНСЬКА МОВА
Тема: Складання діалогів.
с.209 впр. 358,359
ДЕВ`ЯТЕ КВІТНЯ
УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА
1. Пройти он-лайн тести за твором Т. Г. Шевченка «І мертвим, і живим, і ненарожденим…»
2. Вивчити уривок з поеми «І мертвим, і живим, і ненарожденим…»
(або ,від слів "І смеркає, і світає..."до слів "З святими горами Дніпро!"або від слів "Якби ви вчились так, як треба..." до слів "Отойді ми заходимось!..",), зняти відео, надіслати на Вайбер в особисті повідомлення до 13.04.
3. Переглянути відеофрагмент: І СМЕРКАЄ, І СВІТАЄ,,,
Тема: «Вічна» тема матері й сина. Романтичний тип утілення теми жіночої долі(«Катерина»).
1. Прочитати поему Тараса Григоровича Шевченка "КАТЕРИНА"
2. Опрацювати презентацію: Катерина (зробити конспект)
3. с.240-244 - прочитати, с.244- відповідати на питання (3 на вибір письмово)
4. Переглянути КАЗКУ ПРО КАТЕРИНУ
5. Читати поему Т. Г. Шевченка "Наймичка"
ДЕСЯТЕ КВІТНЯ
УКРАЇНСЬКА МОВА
Тема: Мовні аспекти вивчення речення
Впр. 360,361,362
ДЕСЯТЕ КВІТНЯ
УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА
1. Виконати тестові завдання КАТЕРИНА
Тема: Еволюція жіночого образу. Реалістично-побутовий тип утілення теми жіночої долі («Наймичка»).
2. Переглянути Буктрейлер Т. Шевченко "Наймичка"
3. Опрацювати презентацію: Еволюція жіночого образу(«Наймичка»). (зробити конспект)
4. с. 246-248 - конспект
5. Переглянути фільм НАЙМИЧКА
5. Написати твір-характеристику персонажів поем «Катерина» і «Наймичка».
ТРИНАДЦЯТЕ КВІТНЯ
УКРАЇНСЬКА МОВА
Тема: Мовні аспекти вивчення речення
«У нашім раї на землі…»
ШІСТНАДЦЯТЕ КВІТНЯ
УКРАЇНСЬКА МОВА
Тема: Мовні аспекти вивчення речення
Впр. 366 - переписати,виконати два завдання після вправи, впр 367
ШІСТНАДЦЯТЕ КВІТНЯ
УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА
Тема: Трагедія жінки-матері, боротьба за своє материнство,жорстокість народної моралі («У нашім раї на землі…»).Наскрізний ліризм творів Т. Шевченка про жіночу долю.Лірика Т. Шевченка періоду арешту й заслання і після повернення з нього. Риси автобіографізму в образі ліричного героя («Доля»)
1. Прочитати виразно поезію "У нашім раї на землі..."
2. Переглянути відеопоезію " У нашім раї на землі..."
3. Опрацювати презентацію У НАШІМ РАЇ НА ЗЕМЛІ (зробити конспект)
4. Прочитати поезію "Доля"
5. Послухати відеопоезію "Доля"
6. Зробити конспект с.253-254
7. Зробити ідейно-художній аналіз поезії "Доля" (тема, ідея, художні засоби)
СІМНАДЦЯТЕ КВІТНЯ
УКРАЇНСЬКА МОВА
1. Написати самодиктант:
Великдень
Великдень св…ято на думку
пращурів воскресін…я (б, Б)ога життя Дажбога. Це св….ято символізує перемогу
весни над зимою добра над злом народжен…я любові доброти надії.
(Рано)вранці на Великдень
перед сходом (золото)ликого Сонця-Дажбога люди відчиняють (в, у)сі вікон…иці
усувають (у, в)се що могло(б) (не)пропустити до хати чародійного промін…я яке
приносить у дім (добро)бут.
У давнину наші предки в ніч
перед приходом (і, й) зустріч…ю Великодня новолітнього весняного живодайного на
пагорбах ро…палювали вогонь. Вогнища палали цілу ніч єднаючи людс…кі душі з
великою душ…ю зорян…ого неба предків. Тому з (давніх)давен існує повір…я про
прихід душ давно померлих (дідів)прадідів із зоряного неба (в, у) (в)еликодні
св….ята.
(З, с)покон(віку) Великдень
…важався (най)більшим св….ятом (календарно)обрядового циклу.
(В. Войтович)
СІМНАДЦЯТЕ КВІТНЯ
УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА
Тема: Ностальгія за ідилією родинного життя, висока філософія життя людини на землі («Росли укупочці, зросли…»).Біблія в житті Т. Шевченка. Світле пророцтво поета(«Ісаїя. Глава 35»). Художня інтерпретація творів із Книги псалмів, риси її національної своєрідності у Т. Шевченка.
1. Прочитати виразно поезії :«Ісаїя. Глава 35», «Росли укупочці, зросли…»
2. Переглянути відеопоезії: «Ісаїя. Глава 35», «Росли укупочці, зросли…»
3. Опрацювати презентацію, зробити конспект, дати відповіді на питання письмово :Ностальгія за ідилією родинного життя, висока філософія життя людини на землі («Росли укупочці, зросли…»).Біблія в житті Т. Шевченка. Світле пророцтво поета («Ісаїя. Глава 35»).
4. Прочитати с.252-254, 264-265
5. Прочитати Т. Шевченко "Назар Стодоля"
ДВАДЦЯТЬ ТРЕТЄ КВІТНЯ
1. Впр. 367 (виконати всі завдання за вправою, скласти письмове висловлювання "Моє село", використовуючи складні безсполучникові речення). Впр.368.
ДВАДЦЯТЬ ТРЕТЄ КВІТНЯ
Тема: Світова велич українського поета.Визначні діячі
світової культури про Шевченка. Його вплив на літератури інших народів. Шевченко та
історико-культурний поступ України. Ушанування пам’яті поета в Україні й за кордоном.
1. Опрацювати презентацію Ушанування пам’яті поета в Україні й за кордоном.2. Зробити конспект с. 269-273
3. Написати твір-роздум на тему: "У чому виявляється актуальність творчості Т. Шевченка у наш час".
Тема: Урок позакласного читання. Тарас Шевченко. «Назар Стодоля».
4. Переглянути фільм "Назар Стодоля"
5. Опрацювати презентацію Назар Стодоля, зробити конспект.
6. Пройти ОН - ЛАЙН ТЕСТУВАННЯ
ДВАДЦЯТЬ ЧЕТВЕРТЕ КВІТНЯ
Впр 369,370 - виконати всі завдання у вправах
ДВАДЦЯТЬ ЧЕТВЕРТЕ КВІТНЯ
Тема: Контрольна робота. Творчість Т. Шевченка (виконати на листочках)
Читати роман Пантелеймона Куліша Чорна рада
ДВАДЦЯТЬ СЬОМЕ КВІТНЯ
Впр.371, 372- виконати всі завдання за вправами.
ТРИДЦЯТЕ КВІТНЯ
1. Виконати тестові завдання СИНТАКСИС
ТРИДЦЯТЕ КВІТНЯ
Тема: П. Куліш – відомий письменник, перший український професійний літературний критик, перекладач, автор підручників для школи, українського правопису. Вплив на П. Куліша ідей європейського просвітництва. «Чорна рада» – перший україномовний історичний роман-хроніка. Походження його назви. Історична основа й
авторська уява, романтичність стилю. Динамічний інтригуючий сюжет. Символи роману.
1. Переглянути відео про Пантелеймона Куліша2. Зробити конспект с.275-284
3. Опрацювати презентацію, зробити конспект «Чорна рада» – перший україномовний історичний роман-хроніка (до 22 слайду включно)
4. Переглянути фільм Чорна рада
ЧЕТВЕРТЕ ТРАВНЯ
Виконати письмово Самостійна робота Складносурядні речення (варіант на вибір)
СЬОМЕ ТРАВНЯ
1. Виконати тестові завдання БСР
СЬОМЕ ТРАВНЯ
Тема: Непросте життя та романтичні пригоди головних героїв. Загальнолюдські риси ініціативності, працьовитості,
лицарства, благородства, вірності почуттю та обов’язку. Порівняльна характеристика образів Якима Сомка та Іванця Брюховецького. Оцінка роману Т. Шевченком.1. Опрацювати презентацію,зробити конспект «Чорна рада» – перший україномовний історичний роман-хроніка ( з 23 до 57 слайду)
2. Зробити конспект с.286 - 295
3. Читати Марко Вовчок ІНСТИТУТКА
ВОСЬМЕ ТРАВНЯ
Виконити тестові завдання СПР
ВОСЬМЕ ТРАВНЯ
1. Виконати тести Чорна рада
Тема: Марко Вовчок. Життя і творча діяльність. Повість«Інститутка». «Народні оповідання»; продовження теми народного життя в повісті «Інститутка».
2. Опрацювати презентацію, зробити конспект Марко Вовчок Інститутка
3. Зробити конспект с.313-314
4. Читати Марко Вовчок ІНСТИТУТКА
ЧОТИРНАДЦЯТЕ ТРАВНЯ
Виконати тестові завдання Складне речення
ЧОТИРНАДЦЯТЕ ТРАВНЯ
Тема: Антилюдяна суть кріпосництва та солдатчини.
Образи персонажів – людей із
народу та панночки. Авторська позиція у творі.
1. Опрацювати презентацію, зробити конспект Образи персонажів – людей із народу та панночки
2. С.304-312 - зробити конспект
П`ЯТНАДЦЯТЕ ТРАВНЯ
Виконати тестові завдання Другорядні члени речення (варіант на вибір)
П`ЯТНАДЦЯТЕ ТРАВНЯ
1. Виконати он-лайн тести Марко Вовчок "Інститутка"
Тема: Урок мовленнєвого
розвитку. Написання листа авторові улюбленої книжки.
2. Написати лист авторові твору, що був прочитаний протягом року.
ВІСІМНАДЦЯТЕ ТРАВНЯ
Виконати тестові завдання Складне речення
ДВАДЦЯТЬ ПЕРШЕ ТРАВНЯ
Написати самодиктант:
Трійця
Трійця як і (в)Великдень
(не)тримається числа. Зелені св….ята повністю залежні від (п)ас(к,х)и їх
відзначають на сьому після (в)еликодня неділю.
І (до)нині дійшов поетичний
настрій св….ята пов…язан…ий (з, із) живим спілкуван…ям (з, із) природою. Наші
пращ…ури зв…язували (т)рій чан…с…кі св…ята (з, із) буйніст…ю і (живо)сил…ям
природи в яку вони св….ято вірили. Про це сві…чить оздоблен…я помешкань
різноманітними духм…яними травами.
Зазвичай Зелені св….ята
починалися з п…ятниці. (Рано)вранці жінки (й, і)шли до лісу щоб заготувати
лікарс…кі трави. (Де)хто намагався (в, у) цей день збирати росу якою лікували
хворі очі.
(У, в)вечері на клечальну
суботу намагалися запастися гіл…ям клена липи ясена чи осики і оздоблювали ним
хату. Крам того сте…ку яка вела від дороги до порога о(б, п)тикували високими
галузками. Щоправда осикові гілки намагалися (не)використовувати. Це дерево
…важалося (в, у) народі «грішним» оскільки як переповідає легенда лише осика
пропустила цв…яхи коли ро…пинали (х)риста. Тому (в, у) народі з неї
(не)будували хат (не)цямрували кр…ниць. Домівку(ж) прикрашали татарс…ким зіл…ям
аїром та (рутою)м…ятою. Прибрана в такий спосіб оселя ставала св….ятковою
сповнен…ою цілющим запахом трав.
Отже Трійця це своєрідний гімн пр…роді св….ято буян…я й розвою рослин…о
(В. Войтович)
ДВАДЦЯТЬ ПЕРШЕ - ДВАДЦЯТЬ ДРУГЕ ТРАВНЯ
Тема: Контрольна робота за творчістю П. Куліша, М. Вовчка (тестування) (написати на подвійних листочках в лінію, листочки зберегти, варіант на вибір)
ДВДВАДЦЯТЬ ДРУГЕ ТРАВНЯ
Виконати завдання Знайди код правильної відповіді
ДВАДЦЯТЬ П`ЯТЕ ТРАВНЯ
УКРАЇНСЬКА МОВА
Виконати Підсумкова контрольна робота ( на подвійних листочках в лінію, листочки зберегти)
ДВАДЦЯТЬ ВОСЬМЕ ТРАВНЯ
УКРАЇНСЬКА МОВА
Скласти кросворд на тему "Складне речення"
ДВАДЦЯТЬ ВОСЬМЕ ТРАВНЯ
УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА
Тема: Урок літератури рідного краю. Поезія.
Опрацювати презентацію Василь Діденко
Немає коментарів:
Дописати коментар